Les troubles des apprentissages comprennent :

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• Les troubles du langage écrit : les difficultés en lecture après un apprentissage bien conduit peuvent évoquer une dyslexie. Le bilan orthophonique est un élément capital. D'autres troubles peuvent y être associés comme la dysorthographie.

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• Les troubles du développement moteur et de l’écriture : on parle de dyspraxie. Lorsque les difficultés sont essentiellement centrées sur l'écriture on évoque alors une dysgraphie. Des tests existent pour évaluer les difficultés d'écriture.

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• Les troubles des activités numériques : on parle de dyscalculie.

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• Les troubles du langage oral : on parle de dysphasie.

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• Les troubles de l’attention.   Un trouble très médiatisé qui reste complexe à appréhender.

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Pour ces différents troubles le psychologue intervient au moment du diagnostic en lien avec les autres professionnels pour l'examen de l'efficience intellectuelle et des éventuels difficultés psychologiques en lien avec les symptômes.

Il peut par la suite soutenir l'enfant dans l'acceptation de ses difficultés et de leurs répercutions à l'école. En fonction des éléments repérés dans le bilan il peut proposer des actions de remédiations adaptées.